Projects > Nonnenklooster/meisjesschool in Lumla, Arunachal Pradesh, India > Nonnenklooster/meisjesschool in Lumla, Arunachal Pradesh, India

Nonnenklooster/meisjesschool in Lumla, Arunachal Pradesh, India

De Tibetaanse Lama Geshe Pema Dorjee voert een project uit om een ​​school voor arme en weesmeisjes te bouwen in Lumla, Arunachal Pradesh, een beperkt toegankelijk gebied in het Himalaya gebergte in Noordoost India, grenzend aan Bhutan en China (Tibet).


Door de afgelegen ligging, ontoegankelijkheid en extreme armoede van het gebied, krijgen kinderen zelden onderwijs. Oudere kinderen werken in de landbouw samen met hun ouders, terwijl de jongere meisjes geïsoleerd thuis blijven, verzorgen de jongere broertjes en zusjes en doen het huishouden. Een veel voorkomende kwaal bij deze kinderen is blindheid of slecht zicht, veroorzaakt door het koken op open vuur zonder ventilatie in hun huizen. Veel meisjes zullen trouwen en krijgen hun eigen kinderen op zeer jonge leeftijd. Gebrek aan gezondheidsvoorlichting, slechte hygiëne en basisvoorzieningen veroorzaken vaak een vroege dood van deze jonge moeders. Daardoor worden veel kinderen wees die aan hun lot zijn overgelaten. Als gevolg hiervan worden veel jonge meisjes misbruikt en gedwongen tot prostitutie in de grotere steden.


Door Geshe Pema Dorjee’s vele reizen naar de omliggende dorpen van Lumla, waar hij onderzoek deed naar de Bodong traditie van het boeddhisme, herkende hij de zichtbare behoeftes van mensen die lijden aan extreme armoede. Geshe Pema Dorjee heeft de verantwoordelijkheid genomen voor het organiseren, regisseren en het werven van fondsen voor tal van humanitaire en charitatieve projecten, waarvan de meisjes school / nonnenklooster in Lumla er een is.


Siri Weirumis een van de coördinatoren van het project en het fondsen werven. Ze werkte eerder voor het Noorse Rode Kruis, en werkt nu op vrijwillige basis in India en Nepal, samen met Geshe Pema Dorjee.  Siri beschrijft de essentie van het project:


“Ons doel is om kansen te creëren voor vrouwen door middel van modern onderwijs in het Lumla gebied. De studenten van de school / klooster moeten een sterke betrokkenheid voelen en hun gemeenschap willen dienen. Na het onderwijs (10 jaar), hebben de meisjes een echte keuze, inclusief het terug keren naar hun gemeenschap of de ondersteuning van het boeddhistische geloof. Het is de bedoeling dat de meisjes vindingrijk vrouwen worden in hun eigen gemeenschap, en gaan werken als leraren, maatschappelijk werkers, hulpverleners en mentoren. Door te worden onderwezen in de Bodong traditie van het boeddhisme, die traditioneel werd beoefend in de regio, zullen deze meisjes helpen om hun religieuze en culturele erfgoed te revitaliseren. “


Doelstellingen van het project:

  • De bouw van een nieuwe school / klooster met huisvesting voor het opleiden van 80-90 jonge meisjes (tussen 8 en 14 jaar) uit arme en risicogroepen achtergronden.
  • Zorg voor een gezonde en veilige omgeving voor de meisjes, met de nadruk op liefde en mededogen.
  • Het bijbrengen van het beste van modern onderwijs, samen met intieme kennis van hun boeddhistische culturele en filosofische erfgoed volgens de Bodong Traditie.
  • Het ondersteunen van de studenten tot zelfstandige, actieve leden van hun gemeenschap en, in het algemeen, van de wereld.

Belangrijkste educatieve doelstellingen:

  •  Talen studies in het Tibetaans, Engels en Hindi
  • Literatuur en begrijpend lezen.
  • wiskunde, maatschappijleer en wetenschap
  • Gezondheid, hygiëne en milieubewustzijn, boeddhistische filosofie, gebeden, rituelen en meditatie volgens de traditie Bodong
  • Computer kennis